Magdalena Modrzewska

• Studia magisterskie na kierunku filologia polska, specjalność logopedyczna — Uniwersytet Gdański (1999–2004).
• Studia podyplomowe z neurologopedii — Uniwersytet Gdański (2008–2009).
• Kurs instruktorski metody Butejki — Buteyko Clinic International.
• Kurs uprawniający do diagnozy i terapii ręki oraz korekcji nieprawidłowego chwytu pisarskiego u dzieci w ramach zintegrowanego treningu pisania SIhand — Agnieszka Rosa.
• Polski język migowy — poziom podstawowy.
• Kurs kwalifikacyjny dla oświatowej kadry kierowniczej — Centrum Doskonalenia Nauczycieli ZDZ w Warszawie.

Terapia miofunkcjonalna, oddychanie i połykanie

• Terapia miofunkcjonalna w zaburzeniach ustno-twarzowych — A. Jaźwińska-Chren.
• Diagnoza i terapia miofunkcjonalna — Akademia Logopedy.
• Diagnoza i terapia miofunkcjonalna — A. Rosińska, Instytut Edukacji Logopedycznej.
• Połykanie — istota funkcji, badanie i terapia — B. Nedwidek.
• Oddychanie w praktyce logopedycznej — M. Rządzka.
• Funkcje motoryczne narządów mowy: oddychanie, połykanie i przyjmowanie pokarmu w diagnozie, terapii i profilaktyce logopedycznej — A. Banaszkiewicz.
• Pozycja spoczynkowa języka — I. Michalak-Widera.
• Miozeszyt — pozycja spoczynkowa języka. Warsztat praktyczny — K. Nowak-Kuna.
• Zespół zatkanego nosa — przyczyny, objawy, leczenie i profilaktyka — P. Atys.

Terapia manualna i techniki wspomagające

• Masaż logopedyczny i terapia manualna kompleksu ustno-twarzowego w praktyce — A. Kaczyńska, E. Wojewoda.
• Masaż logopedyczny od podstaw — A. Kaczyńska.
• Terapia ustno-twarzowa i stymulacja sensomotoryczna osób z nieprawidłowym napięciem mięśniowym — A. Regner.
• Elektrostymulacja — program z treningiem miofunkcjonalnym wspierający osoby z zaburzeniami mięśniowo-czynnościowymi — A. Jaźwińska-Chren.
• Healthtaping w logopedii — S. Jeruszka.
• Kinesiotaping logopedyczny — A. Jaźwińska-Chren.

Warunki anatomiczne, zgryz i wędzidełka

• Logopedia ortognatyczna — moduł I — A. Lichnowska, S. Tyszkiewicz.
• Diagnoza skróconych wędzidełek jamy ustnej w aspekcie logopedycznym — M. Rządzka.
• Dyslalia ankyloglosyjna — o krótkim wędzidełku języka, wadliwej wymowie i skuteczności terapii — B. Ostapiuk.
• Staw skroniowo-żuchwowy okiem logopedy — A. Karaś.
• Podstawy ortodoncji dla logopedów — zastosowanie ortodontycznej oceny warunków zgryzowych w praktyce logopedycznej — L. Konopska.
• Diagnoza i ortodoncja dla logopedów. Diagnoza i terapia funkcji kompleksu ustno-twarzowego w ujęciu ortodontyczno-neurologopedycznym — A. Listwoń.
• Zgryz otwarty — charakterystyka, przyczyny i postępowanie terapeutyczne — A. Listwoń.
• Dziecko z rozszczepem wargi i podniebienia: leczenie wielospecjalistyczne, diagnoza i terapia zaburzeń mowy — D. Pluta-Wojciechowska.

Rozwój mowy i terapia wymowy

• Diagnozowanie logopedyczne w aspekcie całościowym — podejście interdyscyplinarne — A. Kaczyńska.
• Diagnoza logopedyczna oraz metody wywoływania głosek — D. Ceglarek-Kalemba.
• Opóźniony rozwój mowy — M. Łukaszewska-Choruży.
• Niedokształcenie mowy pochodzenia korowego — diagnoza i usprawnianie (alalia) — M. Kurowska.
• Diagnoza i terapia zaburzeń rozwoju mowy u dzieci chorych neurologicznie — J. Panasiuk.
• Efektywne metody terapii rotacyzmu — A. Banaszkiewicz.
• Czary mary, czyli wywołanie głoski „r” poprzez transformację dziąsłowego „d” — K. Nowak-Kuna.
• Sygmatyzm międzyzębowy — ujęcie holistyczne, wskazówki do diagnozy i terapii — A. Kaczyńska.
• Skuteczne metody pracy z dzieckiem z wadą wymowy — M. Michalak-Widera.
• Przyczyny zaburzeń artykulacji zlokalizowane w układzie obwodowym — E. Jeżewska-Krasnodębska.
• Terapia osób jąkających się metodą Zofii Engel — M. Czerwińska-Nowak.
• Istota i terapia jąkania — K. Szamburski.

Rozwój ruchowy i przetwarzanie sensoryczne

• Logopedia w ruchu w terapii dyslalii i zaburzeń miofunkcjonalnych — S. Matuszny.
• Wpływ motoryki dużej i małej na rozwój mowy — A. Listwoń.
• Jogopedia — program autorski — M. Stelmach-Lewandowska.
• Funkcjonalne strategie sensoryczne w jedzeniu i mówieniu w kompleksowej diagnozie i terapii logopedycznej — B. Odowska-Szlachcic.
• Wpływ zaburzeń integracji sensorycznej na funkcjonowanie dziecka w przedszkolu i szkole — M. Łagowska.
• Zastosowanie integracji sensorycznej w zaburzeniach rozwoju mowy u dzieci od trzeciego roku życia — B. Odowska-Szlachcic.
• Diagnoza, terapia i specjalne potrzeby edukacyjne dzieci z zaburzeniami przetwarzania słuchowego (APD) — A. Dziedzic.
• Zaburzenia przetwarzania słuchowego (C)APD — nowe możliwości diagnozy i terapii — R. Borowiecka.

Komunikacja wspomagająca i alternatywna oraz praca z dziećmi w spektrum autyzmu

• Komunikacja alternatywna i wspomagająca w terapii i edukacji dzieci z trudnościami w porozumiewaniu się — A. Cwaliński.
• Szkolenie podstawowe PECS — M. Kaźmierczak, Pyramid Educational Consultants of Poland.
• Terapeutyczno-edukacyjna metoda alternatywnej komunikacji językowej — system znakowo-obrazkowy PIKTOGRAMY — Centrum Metod Alternatywnych Piktogramy.
• Terapia niedyrektywna dzieci autystycznych i dzieci z zaburzeniami zachowania — M. Piszczek.

Nauka czytania i pomoce terapeutyczne

• Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania — K. Sedivy.
• Stymulacja mechanizmów lewopółkulowych — usprawnianie pracy lewej półkuli mózgu — M. Korendo.
• PROLOG, czyli projektowanie logopedycznych pomocy dydaktyczno-terapeutycznych — warsztat metodyczny.